Креативността е ключ към бъдещето
Мир меняется очень быстро. И мы не имеем возможности узнать, что произойдет в ближайшем будущем. Потому что культурные изменения редко бывают линейными и их трудно предсказать. В этой динамике у нас растет потребность в новых идеях, в людях, которые умеют работать в команде и общаться. Маленькие дети полны идей, но потом что-то происходит. Почему мы перестаем мыслить нестандартно, когда вырастаем? Или, может быть, творчество все еще тлеет в нас, но вместо того, чтобы разжечь его, мы по какой-то причине его гасим. Чтобы ответить на эти вопросы, давайте сначала посмотрим, что значит быть креативным. И кто эти люди – новаторы. Творческий процесс состоит из трех основных этапов. Первый — это воображение, момент, когда мы видим в своем сознании вещи, которые в данный момент недоступны нашим чувствам. Второй шаг — креативность — способность разрабатывать оригинальные идеи, имеющие ценность. И наконец, мы переходим к инновациям — моменту, когда мы воплощаем эти новые идеи в жизнь. Ошибочно полагать, что творческими способностями обладают только особенные люди и что это редкий талант. Практически каждый может проявить творческий подход, если его поместить в подходящие условия. Еще одно заблуждение заключается в том, что творчество связано только с определенными видами деятельности, такими как реклама, искусство или дизайн. Естественные науки также могут быть творческими. В общем, везде, где мы применяем свой интеллект, может проявиться креативность. Starbucks, конечно, не изобрел кофе, но им удалось создать вокруг него определенную культуру.
Быть креативным означает играть с идеями, получать удовольствие и давать волю своему воображению. С одной стороны, творчество – это упорная работа над идеями и проектами. Но с другой стороны, с принятием решений о том, что и как будет работать лучше всего. И вопрос не только в том, чтобы начать что-то новое, но и в том, чтобы суметь это сохранить. Однако, чтобы вырастить ребенка, который вырастет творческим взрослым, нам необходимо дать ему свободу.
Свобода или безопасность
Всеки родител е програмиран да защитава и да се грижи за ребенок си. Има и изключения, разбира се, но те само потвърждават правилото. И основното, към което се стремят мама и тати, е да дадат сигурност на своето дете. Толкова силно се стремят към това, че към днешна дата не се усещат как минават границата на полезната сигурност. Съвременният човек е загубил представата си за свобода. И често я бърка именно с тази сигурност. Истинската свобода се обуславя преди всичко от възможността човек сам да взема решения за живота си. А в днешния модерен свят на практика отделният индивид няма възможност да решава сам почти нищо. Държавата осигурява почти всичко – образование, здравеопазване, работа, но в същото време контролира и всичко това. Същото е и в семейството. Днес родителите все повече обгрижват излишно децата си. Правят нещата вместо тях с идеята детето да не се нарани, да не пострада, вместо да го научат добре да се справя само. Така съвременното общество се напълни с поколения зависими деца, които ще израснат като зависими възрастни; големи хора, неумеещи да правят определени неща и да вземат решения. Тези бъдещи възрастни така ще възпитават и техните деца.
Свобода — это, прежде всего, независимость и способность справляться самостоятельно. Первый принцип воспитания успешного ребенка — предоставить ему больше свободы и меньше безопасности, научить его обращаться с удочкой, а не подавать ему сразу приготовленную рыбу. Но помимо независимости, свобода — это еще и наличие самообладания, самодисциплины и самоуправления. Потому что они являются краеугольным камнем на пути к успеху. Какая связь со свободой? Очень просто — когда мы умеем контролировать себя, предполагается, что наши действия и решения не зависят в основном от наших эмоций. А независимость является предпосылкой свободы воли. Чтобы сформировать у ребенка чувство самоконтроля, ему с раннего возраста необходимо усвоить значение слова НЕТ. Ему придется понять, что выбранный им путь не является гладким и безопасным. Существуют барьеры, которые необходимо преодолеть, и ограничения, с которыми необходимо смириться. И несмотря на наш врожденный инстинкт угодить нашему ребенку, мы должны твердо стоять на своем НЕТ, потому что именно это правильно для нашего ребенка.
Статья является частью магистерской диссертации по теме. «Радикальная реформа в образовании — индивидуальность вместо унификации» по специалност Педагогика за придобиване на квалификация „учител по икономически дисциплини“ към ИУ – Варна, защитена с Отличен
© 2023 Илиана Дечков6