In una serie di articoli prenderemo come modello diversi sistemi educativi, diversi tra loro, in paesi con caratteristiche culturali e mentalità diverse, situati in continenti diversi.

Finlandia

In Finlandia l’istruzione obbligatoria inizia all’età di 6 anni. È prescolare, gratuito e 4 ore al giorno. L'obiettivo principale a questa età non è accumulare conoscenze, ma giocare e creare un ambiente stimolante per lo sviluppo olistico con i coetanei. I bambini sono incoraggiati a prendere l’iniziativa. Le scuole sono autonome. Fino al 9° anno, a tutti viene insegnato lo stesso e ci sono criteri di valutazione nazionali per tutte le materie. Allo stesso tempo, non sono previste prove nazionali nelle scuole secondarie.

Il miracolo finlandese - questo è ciò che gli esperti mondiali chiamano il sistema educativo in questo paese scandinavo. Il miracolo è che il sistema educativo è fondamentalmente diverso da quello della maggior parte dell’Europa occidentale e degli Stati Uniti. In Finlandia, gli studenti non hanno compiti a casa e non sostengono test standardizzati ed esami di immatricolazione. La ragione di ciò è che il Ministero dell’Istruzione ritiene che i bambini e gli adolescenti debbano godersi gli anni migliori della loro vita. Quando ci sono test di conoscenza, sono sotto forma di domande a risposta aperta in modo che gli studenti possano dimostrare conoscenze e abilità reali, non solo indovinare la risposta. Gli studenti non studiano per prepararsi bene ai prossimi esami e esami di immatricolazione, ma per acquisire una vera conoscenza. Vogliono sapere e il sistema li aiuta a non perdere la curiosità umana primaria, caratteristica solo dei bambini piccoli nel nostro Paese. Ecco perché le lezioni non sono strutturate in modo uniforme. Ogni insegnante è libero di scegliere una metodologia didattica e quale materiale insegnare. Allo stesso tempo, la mentalità dei genitori è "ampia": non esercitano pressioni sui propri figli affinché abbiano necessariamente voti alti in tutte le materie. Ciò evita stress inutili e consente agli studenti di concentrarsi sull'apprendimento e sull'applicazione delle proprie conoscenze e abilità, non su come verranno valutate.

Un'altra differenza significativa con la maggior parte dei sistemi educativi è il fatto che in Finlandia le scuole e le università non sono divise in prestigiose e non tanto. Tutte le istituzioni educative offrono la stessa qualità di istruzione, il che mette i bambini su un piano di parità. Si iscrivono semplicemente alla scuola del quartiere più vicina. Questa uguaglianza fornisce i prerequisiti affinché scuole e università non competano tra loro, ma cooperino e costruiscano connessioni per costruire un sistema educativo unificato. Se una scuola scopre un nuovo approccio didattico che ha successo, lo condivide con gli altri per mantenere il livello generale di qualità dell’istruzione. A differenza della Bulgaria, dove le università e le scuole, a causa dei bilanci delegati, sono entrate da tempo in concorrenza diretta e hanno spostato la loro attenzione; il loro scopo principale è mostrare quale istituzione educativa è più prestigiosa, non educare.

La seguente caratteristica dell'istruzione finlandese coincide in parte con i nuovi cambiamenti implementati nel nostro paese. In Finlandia, gli studenti di 16 anni hanno l'opportunità di scegliere come proseguire gli studi: formarsi per una professione o una carriera accademica. Quando scelgono una professione, vengono formati in scuole e istituti politecnici, dove acquisiscono competenze più pratiche. Se vogliono intraprendere la carriera accademica, si preparano ad entrare in un'università. circa il 43% degli studenti sceglie l'istruzione professionale. E qui sta la differenza, che deriva soprattutto dalla mentalità e dagli atteggiamenti presenti nella società. Nel nostro Paese, l'istruzione superiore tende a essere svalutata, perché è una questione di "prestigio" che tuo figlio si diplomi all'istruzione superiore. È un dato di fatto che oggi in Bulgaria è più facile essere ammessi all'università che diplomarsi. I giovani frequentano gli studi superiori perché sono costretti e non per i loro bisogni naturali interni, perché l’intero sistema nel nostro Paese è sbagliato. Senza il caro diploma universitario è praticamente difficile trovare un lavoro ben retribuito. Il risultato è deplorevole: i giovani assorbono la teoria accademica e le imprese hanno un disperato bisogno di specialisti pratici, soprattutto nelle scienze applicate e ingegneristiche. Costretti a studiare qualcosa con cui non hanno affinità, ma che è "prestigioso", i giovani non assorbono completamente la conoscenza della specialità scelta e spesso dopo la laurea lavorano in un campo completamente diverso. A differenza della Finlandia, dove coloro che intraprendono una professione piuttosto che un percorso accademico hanno una buona carriera e sono ben pagati

Canada

Secondo uno studio dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE), che monitora lo sviluppo dell’istruzione nel mondo, il Canada è elencato come il paese con la nazione più istruita. L'influenza dei diversi sistemi educativi si osserva nelle diverse province. Tra gli anglofoni il sistema scozzese è il più forte, mentre la parte francofona preferisce il modello francese. Ma nonostante questo decentramento, l'alto livello di istruzione in Canada parla soprattutto del fatto che i bambini canadesi ottengono i migliori risultati nelle mostre internazionali nel campo dell'informatica, della matematica e delle scienze naturali.

Ciò che è specifico e diverso nel nostro sistema educativo è il sistema di valutazione degli studenti. Varia a seconda del livello di istruzione (secondario o superiore) e a seconda dell'istituto scolastico. Le valutazioni sono divise in quattro categorie e ponderate in modo diverso: pensiero, conoscenza, indagine e comunicazione. In pratica, ad esempio, nelle lezioni di matematica, ricche di dati scientifici, si dà più peso alla conoscenza che alla comunicazione, mentre in una lezione di inglese, ad esempio, è esattamente il contrario.

Nella maggior parte delle province canadesi, viene utilizzato un sistema di classificazione in lettere - dalla A alla F, oppure in percentuale - da 0 a 100 %, con A = 90 e oltre %, B = 80 - 89%, C = 70 - 79%, ecc. n. . I segni + e - vengono aggiunti alle lettere, che specificano il voto - quindi A+ è un voto migliore di A-.

I SISTEMI EDUCATIVI NEL MONDO - parte 1

Gli articoli fanno parte di una tesi di master sul tema "Riforma radicale nell'educazione - individualità invece di unificazione" nella specialità di Pedagogia per l'acquisizione della qualifica di "insegnante di discipline economiche" presso l'IU - Varna, tutelata con Eccellente.

© 2023 Iliana Dechkova